Uma proposta de cartilha de mobilidade urbana inclusiva para educadores de escolas públicas foi desenvolvida, considerando aspectos de mobilidade e acessibilidade para crianças com deficiência (físicas e ocultas) em atividades lúdico-pedagógicas. A pesquisa, realizada em uma escola pública de Ensino Básico em São Paulo com o apoio de uma organização da sociedade civil (OSC), aplicou a técnica PDCA. O objetivo foi sensibilizar educadores para a realização de atividades práticas lúdico-pedagógicas com foco em mobilidade urbana inclusiva fora da sala de aula e nos arredores do ambiente escolar, visando estimular a presença de crianças com deficiência na sociedade e nos espaços públicos. Para isso, aplicou-se um formulário a socioeducadoras da OSC e a educadores da escola. A análise dos dados utilizou a Análise Textual Discursiva. Os achados demonstraram o desconhecimento de procedimentos a serem adotados com crianças com deficiência, o que ratificou a necessidade de um instrumento orientador para a aplicação e acompanhamento dessas atividades. A criação de uma cartilha para educadores de escolas de ensino básico revelou-se uma estratégia relevante para a inclusão de crianças com deficiência, embora se reconheça a limitação de que o método deve ser aplicado em outras escolas para maior respaldo estatístico.

Palavras-chave: Atividades lúdico-pedagógicas; Educação Básica; Inclusão social; Mobilidade urbana; PDCA.

A autoavaliação de saúde constituiu um indicador robusto do estado geral de saúde, por integrar dimensões biológicas, psicológicas e sociais. Investigou-se a associação entre a autoavaliação de saúde e a inatividade física na população adulta brasileira. Realizou-se uma pesquisa transversal de base populacional, utilizando microdados da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS) de 2019, com uma amostra de 88.531 indivíduos com 18 anos ou mais. A inatividade física foi definida pelo descumprimento de 150 minutos semanais de atividade física. Aplicou-se estatística descritiva e regressão logística para amostras complexas, com ajuste para variáveis demográficas, socioeconômicas e clínicas, e análise de sensibilidade por regressão de Poisson. Observou-se maior proporção de autoavaliação positiva entre indivíduos ativos e maior prevalência de percepção negativa entre inativos. Após os ajustes, a autoavaliação negativa de saúde permaneceu associada a maiores chances de inatividade física. A autoavaliação de saúde apresentou associação significativa com o nível de atividade física, evidenciando a importância de estratégias de promoção da saúde que considerem determinantes individuais e sociais do comportamento ativo.

Palavras-chave: atividade física; epidemiologia; regressão logística; saúde pública.

Padrões de uso de um aplicativo de apoio à rotina de vendas em contexto corporativo foram analisados, considerando a crescente relevância de ferramentas móveis para equipes comerciais e o impacto da usabilidade na produtividade e adoção tecnológica. Objetivou-se segmentar usuários com base em métricas de engajamento e usabilidade extraídas de logs de uso do sistema, utilizando o algoritmo de clusterização K-means. A metodologia empregou um estudo de caso quantitativo e aplicado, com dados anonimizados de 21.878 vendedores de quatro países (Brasil, México, Colômbia e Argentina), no período de janeiro a dezembro de 2025. Incluíram-se etapas de preparação, normalização MinMax, aplicação do K-means e validação por Elbow e Silhouette. Os resultados revelaram três perfis distintos – ocasional, regular e avançado – diferenciados principalmente pela intensidade, profundidade e diversidade das interações, e não pela regularidade de acesso, o que reforçou a distinção entre frequência e qualidade de uso. As contribuições proporcionaram subsídios para personalização de estratégias de engajamento, otimização de design e gestão orientada por dados em ambientes comerciais de grande escala.

Palavras-chave: Aprendizagem não supervisionada; Clusterização; Engajamento do usuário; Sistemas de apoio à força de vendas; Usabilidade.

O setor farmacêutico brasileiro enfrentou um ambiente desafiador entre 2019 e 2024, caracterizado pelo aumento dos custos de insumos, volatilidade cambial e pressões inflacionárias, o que ressaltou a relevância da análise da sustentabilidade econômico-financeira das empresas. O estudo teve como objetivo avaliar a eficiência econômico-financeira de empresas do setor farmacêutico brasileiro diante desse cenário. Adotou-se uma abordagem quali-quantitativa, que incluiu a análise anual de indicadores econômico-financeiros de nove empresas, complementada por uma análise de correlação linear com variáveis macroeconômicas e análise de conteúdo das notas explicativas de demonstrações contábeis. Os resultados evidenciaram que o impacto do aumento dos custos ocorreu de forma heterogênea entre as empresas, sendo influenciado pela estrutura de custos, dependência de insumos importados e estratégias de gestão. Empresas com maior disciplina financeira, controle de custos e flexibilidade operacional apresentaram maior resiliência, enquanto organizações com estruturas mais rígidas ou intensivas em inovação demonstraram maior volatilidade nos indicadores, especialmente no curto prazo. Concluiu-se que a eficiência econômico-financeira no setor dependeu não apenas do ambiente macroeconômico, mas também das decisões estratégicas adotadas pelas empresas, as quais influenciaram diretamente sua capacidade de adaptação e sustentabilidade financeira.

Palavras-chave: Análise de indicadores; Desempenho financeiro; Estrutura de custos; Gestão empresarial; Resiliência financeira.

A experiência do cliente consolidou-se como elemento estratégico em mercados com jornadas prolongadas, como a construção civil residencial, onde o relacionamento entre cliente e empresa se estende por longos períodos e envolve múltiplos pontos de contato. O estudo analisou de que modo a articulação entre informações operacionais e percepções subjetivas dos clientes influencia a gestão da experiência ao longo da jornada. Adotou-se uma abordagem qualitativa, por meio de um estudo de caso único, de caráter exploratório-descritivo, em uma construtora de grande porte. Conduziram-se 14 entrevistas em profundidade, sendo 6 com clientes e 8 com colaboradores de diferentes áreas da organização, abrangendo diversos perfis de clientes e estágios da jornada. Os dados foram analisados por meio de análise de conteúdo temática, orientada por categorias como pontos de contato, emoções, confiança e esforço do cliente. Os resultados evidenciaram que a experiência é construída de forma cumulativa, fortemente influenciada pela consistência das informações, qualidade da comunicação, nível de interação e coordenação entre áreas internas. As principais fricções concentraram-se nas fases de obra e entrega, caracterizadas por assimetrias informacionais e desalinhamentos operacionais. Observou-se que diferentes perfis de clientes adotaram critérios distintos de avaliação da experiência. Concluiu-se que a gestão da experiência em jornadas prolongadas depende do alinhamento entre promessa e entrega, transparência na comunicação e integração entre processos para reduzir atritos e sustentar a confiança do cliente ao longo do tempo.

Palavras-chave: Estudo de caso; Fricções na jornada; Integração organizacional; Percepção do cliente; Pontos de contato.

A Matriz de Planejamento Neuroeducativo (MPN) foi proposta e sistematizada para o 9º ano do Ensino Fundamental, articulando princípios da Neurociência da Aprendizagem, metodologias ativas, interdisciplinaridade e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O estudo objetivou desenvolver e analisar a MPN como um instrumento aplicável ao planejamento docente, integrando eixos cognitivo-afetivos às prescrições curriculares. Caracterizou-se como pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa e natureza bibliográfica, culminando no desenvolvimento de um produto educacional. Os procedimentos envolveram revisão teórica, mapeamento de habilidades da BNCC e a elaboração da MPN, que incluiu campos neuroeducativos como memória de trabalho, engajamento emocional e consolidação da aprendizagem. A funcionalidade da matriz foi exemplificada por meio de uma sequência didática interdisciplinar baseada na obra Persépolis, para Língua Portuguesa e Geografia. Contudo, a aplicação da MPN não incluiu coleta de dados empíricos com estudantes, sendo analisada como proposta teórico-prática. Os resultados indicaram que a MPN organizou o planejamento em eixos cognitivo-afetivos, favorecendo a integração curricular, a intencionalidade pedagógica e a aproximação entre a fundamentação teórica e a prática docente. Concluiu-se que a MPN constituiu uma ferramenta estruturada, replicável e potencialmente eficaz para qualificar o planejamento pedagógico, recomendando-se sua validação empírica em contextos reais.

Palavras-chave: Aprendizagem significativa; Currículo integrado; Engajamento escolar; Funções executivas; Planejamento docente.