¿Por qué incluir la lectura en sus metas anuales?

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28 de febrero de 2025

¿Por qué incluir la lectura en sus metas anuales?

Además de favorecer aspectos neurológicos y psicológicos, la lectura también fortalece el sentido crítico y la ampliación de la visión de mundo de las personas


Divulgada en septiembre de 2024, la 6ª edición de la investigación “Retratos de la Lectura en Brasil”, realizada por el Instituto Pró Livro (IPL) y el Ministerio de Cultura (MinC), señaló que, por primera vez desde que se comenzó a realizar la consulta, las personas que no leen libros son mayoría en el país. Según los datos, el 53% de los brasileños no habían leído ni siquiera parte de una obra en los meses anteriores a la investigación.

Considerando solo los libros concluidos, el porcentaje cae a solo el 27%. Además, el porcentaje de no lectores es el mayor ya registrado en el estudio, que comenzó a realizarse en 2007, y representa un aumento del 5% en relación con la edición anterior, realizada en 2019 (figura 1).

Figura 1. Gráfico de porcentaje y estimación poblacional
Fuente: Instituto Pró Livro (2024)

Los principales factores señalados por los no lectores como razón para no haber leído fueron falta de tiempo, no gustarles leer y no tener paciencia para leer (figura 2).

Figura 2. Razón para no haber leído en los últimos tres meses
Fuente: Instituto Pró Livro (2024)

A pesar de que la falta de tiempo fue la razón principal citada, los datos de la encuesta mostraron que el uso de internet y redes sociales durante el tiempo libre aumentó significativamente. En 2015, el 43% de los encuestados afirmaba disfrutar del uso de las redes sociales en su tiempo libre, cifra que aumentó al 62% en 2019 y al 71% en 2024. Según el informe “Digital 2024: 5 billion social media users”, de We Are Social, Brasil es el tercer país donde los usuarios pasan más tiempo utilizando redes sociales, con un promedio de 3h37 diarias.

Diseñados para ser rápidos y fáciles de digerir, los contenidos producidos para las redes sociales han llegado a dominar gran parte de las elecciones y actividades de las personas — determinando desde el estilo de la vestimenta, las decisiones de consumo hasta el llamado estilo de vida. El consumo de estos contenidos rápidos tiene un gran impacto en la capacidad de concentración de las personas y hace que actividades más complejas se vuelvan altamente desafiantes.

La expresión brain rot (en traducción literal, “atrofia cerebral”) fue acuñada por la cibercultura para definir tanto este tipo de contenido como los efectos negativos que supuestamente genera para la cognición. De tan popular, el término acabó siendo elegido por la Universidad de Oxford como la “palabra” del año de 2024 y pasó a figurar en el Diccionario de Oxford bajo la definición “supuesto deterioro del estado mental o intelectual de una persona, especialmente visto como resultado del consumo excesivo de material (ahora particularmente material en línea) considerado trivial o poco desafiante”. El primer registro del término, según la Universidad de Oxford, fue hecho por Henry David Thoreau en su obra “Walden”, en la cual el autor critica la tendencia de la sociedad a desvalorizar ideas complejas en favor de las simples, lo que indicaría un declive en el esfuerzo mental e intelectual de los individuos (Oxford University Press, 2024).

El cerebro y las sinapsis

El cerebro humano está formado por un conjunto de neuronas que se comunican entre sí a través de sinapsis. El desarrollo cerebral es un proceso que no cesa, ya que el cerebro se adapta y se reconfigura a medida que se aprende una nueva habilidad o información. Este proceso de adaptación de la arquitectura cerebral se produce gracias a la neuroplasticidad, que es la capacidad que tiene el cerebro de adaptarse a partir de estímulos internos y externos, con las neuronas formando conexiones hasta entonces inexistentes (Jornal da USP, 2023a).

Según Raphael Spera, médico del Hospital das Clínicas de la Facultad de Medicina de la USP, el aprendizaje es como la actividad física cerebral, ya que estimula la plasticidad del órgano. A medida que se ejecuta la actividad, una gran área cerebral se estimula para encontrar la forma más eficiente de realizar dicha tarea, lo que lleva al aumento del volumen de masa gris en las áreas estimuladas por esta actividad (Jornal da USP, 2023a).

En cuanto a la lectura, las principales áreas activadas son aquellas responsables del procesamiento de estímulos visuales, reconocimiento de símbolos y procesamiento del lenguaje, es decir, es una actividad que estimula la neuroplasticidad de áreas responsables de la memoria, interpretación, visión y concentración (CMSi, 2021). Según Eliane Comoli, profesora de la Facultad de Medicina de Ribeirão Preto de la USP, el acto de prestar atención exige esfuerzo cognitivo (Jornal da USP, 2023b), por lo tanto, para que un individuo tenga mayor capacidad de enfoque y concentración, es necesario que ejercite esta competencia con actividades que la estimulen, como, por ejemplo, leer (Jornal da USP, 2020).

Relación entre lectura y escritura

La lectura juega un papel significativo en el desarrollo de la escritura. Las investigaciones revelan que cuando la escritura y la lectura se enseñan conjuntamente, ambas habilidades son mejor desarrolladas por los estudiantes. La lectura también puede funcionar como una herramienta de mejora de habilidades de escritura, ya que, al leer, el individuo entra en contacto con una diversidad de géneros textuales, estructuras gramaticales y pluralidad de vocabulario (Ahmed et al., 2023). Pero, a pesar de que estos factores son conocidos, aún no es posible establecer cuál es la naturaleza de la correlación entre las habilidades de escritura y lectura.

Aunque muchos puedan pensar lo contrario, la producción escrita forma parte del día a día de la gran mayoría de las personas — incluso en el contexto de las redes sociales y de la comunicación cotidiana, con el intercambio de mensajes que ocurre tanto en el ámbito personal como en el profesional. La escritura es el proceso de transformar ideas en textos e implica interpretación, ordenación y conexión de palabras basándose en los criterios lingüísticos y gramaticales de un idioma. Un texto que no tenga claridad puede generar confusión y propagación de información errónea. En los contextos científico y empresarial, los daños causados por confusiones de esta naturaleza pueden generar impactos significativos.

Todo descubrimiento científico necesita ser publicado en periódicos para que sea validado y divulgado. Esto hace que la escritura sea parte del cotidiano de los investigadores, independientemente del área en que trabajen. Construir un texto cohesionado, organizado y objetivo es esencial para garantizar claridad en la transmisión de las informaciones contenidas en él, así como para facilitar la comprensión tanto para los demás investigadores como para las personas que busquen conocimiento sobre el asunto (lea más sobre el tema haciendo clic en la columna “¿Dónde está la claridad?”, de la Revista E&S.

Una investigación realizada en 2019 por la National Association of Colleges and Employers, en los Estados Unidos, señaló que el 82% de los empleadores entrevistados consideraban que la comunicación escrita era la habilidad más valorada, por delante de las habilidades de resolución de problemas o la capacidad de trabajar en equipo (Research Rockstar, 2020).

Según Jeff Bradford, exmiembro del Consejo de Forbes Agency y presidente de la oficina de Nashville de Dalton Agency, la preocupación de las empresas por la calidad de la escritura de sus empleados está ligada al hecho de que consideran la comunicación como un factor clave para el éxito de cualquier negocio, ya que la persuasión es una parte fundamental de las negociaciones (Forbes, 2019). Y, aunque la comunicación puede darse de diversas formas —vídeos, conversaciones, llamadas, ilustraciones, anuncios, etc.—, todas ellas dependen de la habilidad de escritura, ya que, por ser una actividad cognitivamente compleja, requiere la coordinación de una serie de pensamientos de orden superior para que se ejecute bien.

Es importante recordar que la lectura es un hábito que, como los demás, puede ser adquirido incluso por quienes no están familiarizados con la actividad. Un consejo esencial para incluir la lectura en la rutina es reservar un tiempo diario para ella, que puede empezar con 10 minutos e ir aumentando gradualmente. En este momento es importante que las distracciones como el celular, la computadora y la televisión sean eliminadas, lo que aumenta la capacidad de concentración. El hábito de la lectura también puede ser un importante aliado en la reducción del uso de redes sociales, cuyo exceso puede ocasionar problemas como ansiedad, depresión, baja calidad de sueño, baja autoestima e, incluso, llevar a una elaboración ficcional de la realidad (Jornal da USP, 2021). Lea más sobre redes sociales y autoestima haciendo clic en la columna “Sin filtro: reflexiones sobre autenticidad, autoestima y el impacto de las redes sociales”, de la Revista E&S.

La lectura, ya sea de una obra compleja o como pasatiempo, es una actividad que presenta innumerables beneficios para los seres humanos. Además de aspectos neurológicos, psicológicos y profesionales, la lectura también permite el fortalecimiento del sentido crítico y la ampliación de la visión del mundo de las personas. En un contexto como el actual, de difusión de noticias falsas y de algoritmos de redes sociales que rodean a las personas con temas de su interés para garantizar que no abandonen la actividad, ampliar el sentido crítico saca a las personas de su zona de confort y les da las herramientas necesarias para discernir entre lo que es verdad y lo que no.

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Jéssica Zambello

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Tiene licenciatura en Letras Portugués-Literaturas de Lengua Portuguesa por la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ) y maestría en Literaturas Portuguesa y Africanas de Lengua Portuguesa por la misma institución. Desde 2024, actúa como revisora y preparadora textual en la Editora Pecege.

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Editora Pecege

Produz materiais nas áreas de agronegócios, educação, gestão e tecnologia, prestando serviços de padronização, revisão, elaboração de ficha catalográfica e produção gráfica. Gerencia a publicação das revistas Quaestum (científica) e Estratégias e Soluções – E&S – (técnico-científica) e publica livros em diversas áreas.

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