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Gestión Escolar

08 de octubre de 2026

Desafíos de la LGPD en la atención al consumidor de la construcción civil en la región Centro-Oeste

Desafíos de la LGPD en la Atención al Consumidor de la Construcción Civil en la Región Centro-Oeste

Juliana Laurindo de Sousa; Gabriela Trindade Pinheiro

DOI: 10.22167/2675-6528-202603082

Artículo derivado del Trabajo de Conclusión de Curso (TCC), con contenido basado en el trabajo original del alumno y adaptado al formato editorial de la Revista E&S con el apoyo de la herramienta ResumeAI, solución de inteligencia artificial desarrollada por el Instituto Pecege para síntesis y organización textual.

Resumen

La protección de datos personales se ha convertido en un tema central en Brasil tras la promulgación de la Ley General de Protección de Datos (LGPD). El presente estudio tuvo como objetivo analizar los desafíos en la aplicación de la LGPD en los procesos de atención al consumidor en el sector de la construcción civil. Para ello, se realizó un estudio de caso en una empresa ubicada en la región Centro-Oeste de Brasil. La metodología adoptada fue descriptiva, con un enfoque cuali-cuantitativo, utilizando un cuestionario estructurado aplicado a 41 colaboradores que actúan directamente con datos personales. Los datos cuantitativos fueron analizados por estadística descriptiva, y las preguntas abiertas fueron interpretadas cualitativamente. Los resultados evidenciaron un elevado nivel de contacto con datos personales y percepción de riesgos asociados a su tratamiento. Se observó la existencia de lagunas relacionadas con la falta de estandarización de procesos, uso de herramientas inadecuadas, ausencia de capacitación específica, debilidades en la gobernanza y conflicto entre metas comerciales y exigencias legales. Se concluyó que la implementación de la LGPD exige más que adecuaciones formales, demandando integración entre gobernanza, tecnología y cultura organizacional, así como su incorporación como elemento estratégico para la seguridad de la información y el fortalecimiento de la confianza en las relaciones con los consumidores.

Palabras clave: cumplimiento; construcción civil; gobernanza de datos; LGPD; protección de datos.

1. Introducción

La protección de datos personales ha surgido como un tema central en Brasil, impulsada por el aumento expresivo de la recopilación y el procesamiento de información por parte de las empresas, así como por la creciente conciencia de los consumidores sobre su privacidad. En este escenario, la promulgación de la Ley General de Protección de Datos (LGPD – Ley nº 13.709/2018) estableció directrices claras para el tratamiento de datos personales, reforzando la necesidad de conformidad organizacional y garantizando derechos a los titulares de la información.

Internet, por su parte, se ha consolidado como una herramienta indispensable en la vida moderna, siendo ampliamente utilizada para diversos fines. En 2023, el número de usuarios de internet a nivel mundial superó los 5.300 millones, con Brasil registrando aproximadamente 165 millones de personas con acceso a la red, lo que corresponde a más del 80% de la población y posiciona al país como el quinto en el ranking mundial de usuarios (Statista, 2023). En el sector de la construcción civil, especialmente en empresas de incorporación y comercialización de emprendimientos inmobiliarios, se observa un elevado volumen de datos personales de clientes, proveedores y socios, lo que hace que los procesos de atención sean particularmente sensibles a la adecuación de la LGPD.

A pesar de la legislación vigente, la implementación de la LGPD en la práctica aún revela diversas lagunas, generando riesgos de incumplimiento, fallos en la protección de la privacidad e impactos en la confianza del consumidor (Carrilho, 2022). Entre los desafíos más relevantes, se destacan la necesidad de revisar flujos internos de datos, actualizar políticas de privacidad y capacitar equipos para atender a las nuevas exigencias legales. Las empresas de pequeño y mediano tamaño, en particular, enfrentan dificultades para comprender y aplicar los dispositivos de la LGPD debido a la limitación de recursos financieros y humanos (Lima, 2024).

Un desafío adicional reside en los elevados costos asociados con el cumplimiento, que implican la implementación de herramientas de seguridad de la información, la contratación de auditorías especializadas y la elaboración de informes de impacto. La falta de profesionales especializados, como los encargados de protección de datos (DPO), también compromete el cumplimiento (Lima, 2024). Además, la actuación limitada de la Autoridad Nacional de Protección de Datos (ANPD), con un cuadro funcional reducido y restricciones presupuestarias, aliada a la lentitud de los procesos investigativos, genera una percepción de impunidad que compromete la eficacia de la legislación (Acioly et al., 2024; Loures, 2024). Todavía existe una brecha expresiva en la educación digital poblacional, lo que dificulta el pleno ejercicio de los derechos asegurados por la LGPD, disminuyendo la presión social por el cumplimiento (Oliveira, 2023).

Ante este contexto, la investigación sobre los desafíos en la aplicación de la LGPD en la atención al consumidor se vuelve imprescindible. Este estudio permite identificar fallas que pueden comprometer la protección de datos y la confianza del cliente, además de subsidiar a empresas del sector de la construcción civil en la adecuación de sus procesos. Comprender estos desafíos contribuye a fortalecer la conformidad legal, mejorar la cultura de compliance y promover prácticas seguras y transparentes de información personal, beneficiando tanto a las organizaciones como a los consumidores (Boscolo, 2021).

La relevancia de esta investigación reside en su capacidad de ofrecer subsidios para el fortalecimiento de la conformidad legal y la protección de la privacidad de los datos personales de los consumidores. Así, el presente estudio tuvo como objetivo analizar la aplicación de la Ley General de Protección de Datos (LGPD) en los procesos de atención al consumidor, por medio de un estudio de caso realizado en una empresa del sector de la construcción civil, ubicada en la región Centro-Oeste de Brasil, buscando identificar lagunas y desafíos en la implementación práctica de la legislación y subsidiar la proposición de mejoras.

2. Material y Métodos

El presente estudio adoptó un enfoque metodológico cuali-cuantitativo, caracterizándose como una investigación descriptiva y un estudio de caso, conforme a las directrices de Yin (2001) y Gil (2002). Esta elección metodológica se alineó al objetivo de analizar la aplicación de la Ley General de Protección de Datos (LGPD) en los procesos de atención al consumidor, buscando identificar lagunas y desafíos en un contexto organizacional específico. La naturaleza descriptiva permitió el levantamiento sistemático de las características de la muestra, mientras que el enfoque cuali-cuantitativo posibilitó una comprensión abarcadora del fenómeno investigado.

La unidad de análisis consistió en una empresa del sector de la construcción civil, ubicada en la región Centro-Oeste de Brasil, que actúa en la incorporación y comercialización de emprendimientos inmobiliarios. La población del estudio comprendió el total de 180 colaboradores de la organización. La muestra se compuso de 41 participantes, lo que representó aproximadamente el 26% de la población total. Se optó por una muestra no probabilística por conveniencia, definida con base en la accesibilidad de los respondientes y en criterios de inclusión específicos.

Los criterios de inclusión para la selección de los participantes se establecieron para garantizar la relevancia de la información recopilada. Se incluyeron profesionales que actúan directamente en los procesos de atención al cliente y colaboradores que manejan datos personales de clientes. Adicionalmente, se exigió que los empleados tuvieran una experiencia mínima de seis meses en la organización, asegurando familiaridad con los procesos organizacionales y el contexto de la investigación.

La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de un cuestionario estructurado, disponible en el Apéndice A del trabajo original. El instrumento se compuso de 18 preguntas, que incluyeron ítems abiertos y cerrados, organizadas en secciones sobre el perfil de los participantes, actuación profesional, y desafíos y lagunas relacionadas con la LGPD. Las preguntas de perfil (1 a 8) y algunas sobre actuación y desafíos (9, 10, 12 y 17) fueron cerradas, siendo las últimas formuladas en escala Likert de 5 puntos, de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente).

El cuestionario se puso a disposición en formato en línea, utilizando la plataforma Google Forms, entre el 13 y el 22 de enero de 2026. Inicialmente, se realizó la difusión de un informativo a los colaboradores por medio de correo electrónico institucional, enviado en lista oculta para asegurar la participación voluntaria y la confidencialidad. Los participantes pudieron completar el cuestionario en el momento y lugar más convenientes, sin perjuicio de sus actividades laborales.

El análisis de los datos se realizó mediante un enfoque cuali-cuantitativo, según lo recomendado por Lakatos y Marconi (2017). Los datos cuantitativos, provenientes de las preguntas de perfil y de las preguntas en escala Likert, fueron tratados por estadística descriptiva. Para las preguntas de perfil (1 a 8), se calcularon frecuencias absolutas y relativas. Para las preguntas en escala Likert (9, 10, 12 y 17), se utilizaron medidas de tendencia central, como la media, y de dispersión, como la desviación estándar, siguiendo la orientación de Field (2009).

Las cuestiones de naturaleza abierta (11, 13, 14, 15, 16 y 18) fueron sometidas a un análisis cualitativo de carácter interpretativo. Este procedimiento posibilitó la identificación de patrones, percepciones recurrentes y puntos críticos expresados por los participantes, profundizando la comprensión sobre los desafíos y lagunas en la aplicación de la LGPD en la atención al consumidor, conforme las directrices de Lakatos y Marconi (2017).

Durante todas las etapas de la investigación, se observaron rigurosamente los principios éticos. Se garantizó el secreto y la confidencialidad de la información recopilada, y se informó a los participantes sobre el carácter voluntario de su participación. Se aseguró, además, el derecho a no responder a ninguna pregunta o a desistir de la investigación en cualquier momento, sin necesidad de justificación, reforzando la autonomía de los colaboradores.

Como limitación del estudio, se destaca la utilización de una muestra no probabilística y la realización de la investigación en una única organización. Aunque esta característica restringe la generalización de los resultados a otros contextos, no comprometió la validez de los análisis realizados en el ámbito específico de la empresa investigada, proporcionando perspectivas valiosas para su escenario.

3. Resultados y Discusión

Los resultados de la investigación revelaron un panorama detallado sobre la aplicación de la Ley General de Protección de Datos (LGPD) en los procesos de atención al consumidor en una empresa del sector de la construcción civil en la región Centro-Oeste de Brasil. El análisis de los datos, recolectados por medio de un cuestionario estructurado aplicado a 41 colaboradores, permitió identificar los principales desafíos y lagunas en la implementación práctica de la legislación, así como las percepciones de los profesionales involucrados. Se observó una predominancia de contacto diario con datos personales y una conciencia generalizada sobre los riesgos asociados a su tratamiento, aunque con fragilidades significativas en aspectos operacionales y de gobernanza.

La muestra de colaboradores que participaron en el estudio presentó una distribución equilibrada entre los géneros, con un 53,6% de mujeres y un 46,4% de hombres. En cuanto al rango de edad, la mayoría de los encuestados, un 31,7%, se situaba entre los 25 y 34 años, seguido por un 22% en los rangos de 35 a 44 años y de 45 a 54 años. Estos datos demográficos indican que la mayoría de los participantes pertenece a la población económicamente activa, un perfil que, según el Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (IBGE, 2023), está asociado a una mayor inserción en el mercado laboral y, en consecuencia, a un contacto más frecuente con las rutinas organizacionales.

En cuanto al nivel de escolaridad, se observó que el 36,6% de los encuestados poseían título de grado completo, y el 26,8% tenían posgrado. Esta predominancia de colaboradores con educación superior o posgrado sugiere una mayor capacidad de comprensión de las exigencias relacionadas con la protección de datos y el cumplimiento normativo, según lo señalado por Chiavenato (2014). La literatura también refuerza que la cualificación profesional está intrínsecamente ligada a la adopción de buenas prácticas organizacionales y al cumplimiento de las exigencias legales (Gil, 2002), lo que es un factor positivo para la internalización de los principios de la LGPD.

En cuanto al tiempo de experiencia profesional, el 39% de los encuestados tenía más de cinco años de experiencia, lo que indica una fuerza laboral consolidada. Otro 22% tenía entre uno y tres años de experiencia, y el 19,5% tenía entre seis meses y un año, o entre tres y cinco años. Esta diversidad de experiencia puede influir en los niveles de conocimiento y percepción sobre las prácticas de LGPD, dado que la experiencia profesional contribuye al desarrollo de competencias y a la toma de decisiones en el entorno organizacional (Dutra, 2017). La presencia de profesionales en diferentes etapas de su carrera puede, por lo tanto, generar una variedad de perspectivas sobre los desafíos del cumplimiento.

El análisis del sector de actuación de los participantes reveló una concentración significativa en el sector Comercial y Ventas, con 31 encuestados, representando el 75,6% de la muestra. La Dirección (Administración General) correspondió al 12,2%, y el sector Jurídico al 4,9%. Esta distribución evidencia la predominancia de áreas con interfaz directa con clientes y toma de decisiones, características de organizaciones orientadas al mercado y a la relación con el consumidor (Kotler y Keller, 2012). La alta exposición de estos colaboradores al tratamiento de datos personales refuerza la criticidad de la conformidad con la LGPD en este contexto organizacional.

Actuación, desafíos y lagunas

Los resultados indicaron una alta frecuencia de contacto de los encuestados con datos personales, y el 95,1% de los participantes afirmó manejar esta información a diario. Solo el 2,4% declaró manejar datos personales raramente, mientras que las demás categorías no presentaron una representatividad significativa. Este hallazgo subraya que el tratamiento de datos personales es una parte intrínseca y rutinaria de las actividades operativas de la gran mayoría de los colaboradores, lo que eleva la importancia de prácticas robustas de protección de datos.

El tratamiento de datos personales ocurre en múltiples etapas de las actividades profesionales, destacando la atención multicanal, señalada por el 56,1% de los encuestados, lo que evidencia la centralidad del contacto directo con el cliente. La formalización de contratos (48,8%) y el análisis de perfil financiero (46,3%) también destacaron, indicando el uso estratégico de esta información. La prospección y el registro de clientes, con un 43,9%, fueron identificados como etapas críticas, especialmente en el momento de la recopilación, donde la atención a la conformidad es fundamental para evitar riesgos iniciales.

Las actividades de soporte, como el intercambio interno de datos (29,3%) y el cumplimiento de obligaciones legales (19,5%), aunque menos frecuentes, representan puntos sensibles que exigen un control riguroso. Funciones más específicas, como la gestión de pagos (4,9%), indican un uso más restringido, pero igualmente crítico, de los datos. En general, se percibe que los riesgos relacionados con el tratamiento de datos están distribuidos en diversas etapas operativas, con mayor concentración en las actividades de atención, registro, análisis y contratos, lo que refuerza la necesidad de controles y prácticas organizacionales adecuadas en toda la cadena de valor.

En cuanto a la criticidad de los datos personales, los datos financieros fueron los más señalados como críticos por el 58,5% de los encuestados, seguidos por los datos de registro (43,9%) y contractuales (31,7%). Los datos de crédito (24,4%) también fueron destacados, mientras que los datos de terceros y de localización (7,3%) fueron menos mencionados. Esta percepción puede indicar una subestimación de los riesgos asociados a categorías de datos menos obvias, pero igualmente sensibles, resaltando la necesidad de una comprensión más amplia sobre la criticidad de diferentes tipos de información.

El análisis de las cuestiones estructuradas en escala Likert (Q09, Q10, Q12 y Q17) reveló una tendencia de acuerdo entre los encuestados, con la mayoría de las respuestas concentradas en los niveles “de acuerdo” y “totalmente de acuerdo”. La moda muestral de 4 en todas las cuestiones indica que “de acuerdo” fue la alternativa más frecuente. Esta predominancia de percepción positiva sugiere que los participantes tienen una alineación general en relación con las prácticas y condiciones de protección de datos personales en el entorno organizacional, aunque la profundidad de esta comprensión pueda variar.

En la cuestión 09, el 82,9% de los encuestados reconoció la existencia de procedimientos que pueden generar riesgos a la privacidad de los datos en sus sectores. Este alto porcentaje demuestra una conciencia significativa sobre las vulnerabilidades presentes en las operaciones diarias. Sin embargo, la percepción de la existencia de riesgos no se traduce automáticamente en acciones de mitigación eficaces, lo que puede indicar una brecha entre la concienciación y la implementación de medidas preventivas sólidas, como lo discuten Bioni (2020) y Zuboff (2019) sobre la diferencia entre discurso y práctica.

La cuestión 10, que abordaba las dificultades en el cumplimiento de los requisitos de la LGPD, tuvo un 70,7% de los participantes indicando acuerdo, aunque con una mayor presencia de respuestas en niveles intermedios de la escala. Esto sugiere que, a pesar de la percepción de riesgos, las dificultades en la aplicación de la LGPD no se sienten o reconocen uniformemente en su totalidad. La variabilidad en las respuestas puede reflejar diferentes niveles de compromiso con las normas o la existencia de sectores con mayor o menor grado de adecuación, lo que exige un análisis más granular de las áreas críticas.

En la pregunta 12, que cuestionaba el alineamiento total de la empresa con los requisitos de la LGPD, se observó uno de los mayores niveles de acuerdo, con el 87,8% de los encuestados posicionándose en los niveles “de acuerdo” y “totalmente de acuerdo”. Este elevado grado de consenso indica una percepción general de que la empresa aún no ha alcanzado la plena conformidad. Esta percepción es crucial, ya que, incluso con esfuerzos de adecuación, la persistencia de lagunas reconocidas por los propios colaboradores señala la necesidad de intervenciones más profundas y amplias para alcanzar la conformidad efectiva.

La pregunta 17, que evaluaba si los procedimientos actuales de la empresa presentaban un riesgo significativo para la privacidad de los datos, también registró una alta concordancia, con el 85,4% de los participantes indicando que sí. Aunque la mayoría está de acuerdo, la presencia de un 14,6% de respuestas en niveles más bajos sugiere la existencia de percepciones divergentes entre los colaboradores. Estos resultados, en conjunto, indican que los colaboradores tienen conciencia, en diferentes niveles, sobre las prácticas relacionadas con el tratamiento de datos personales, así como de los riesgos y responsabilidades asociados, alineándose con estudios que destacan la importancia de la concienciación organizacional para la gobernanza de datos (Doneda, 2020).

El análisis de las cuestiones abiertas permitió profundizar la comprensión de los resultados, identificando patrones y categorías temáticas relevantes en las respuestas de los participantes. Las percepciones de los colaboradores se compararon con la literatura sobre desafíos y lagunas de la LGPD, revelando puntos de convergencia y divergencia que enriquecen la discusión sobre la efectividad de la protección de datos en el sector de la construcción civil. Este enfoque cualitativo complementó los datos cuantitativos, ofreciendo una visión más holística de los desafíos que enfrenta la organización.

Estandarización de procesos

Los encuestados señalaron la ausencia de estándares claros entre los equipos y las divergencias en la recopilación y el tratamiento de datos como un desafío significativo. Esta falta de estandarización genera inconsistencias y aumenta los riesgos operativos, dificultando la aplicación uniforme de las directrices de la LGPD. La literatura, por su parte, enfatiza que la estandarización de procesos es esencial para garantizar la conformidad y reducir riesgos, promoviendo la seguridad y la integridad de los datos personales (Teffé y Viola, 2020). La inconsistencia en las prácticas puede llevar a fallos en la protección y a potenciales violaciones de la ley.

Capacitación y entrenamiento

La investigación evidenció una clara falta de capacitación específica y orientación práctica sobre la LGPD para los colaboradores. Muchos profesionales se sienten desprevenidos para lidiar con las exigencias de la ley en sus rutinas. La literatura académica corrobora esta percepción, destacando que la capacitación y el entrenamiento son fundamentales para la internalización de la protección de datos en las organizaciones (Pinheiro, 2021). Sin un programa de capacitación continuo y dirigido, la concienciación sobre la LGPD puede permanecer superficial, no traduciéndose en prácticas efectivas de cumplimiento.

Cultura de la organización

La LGPD es percibida por los colaboradores como un proceso burocrático y poco integrado a la rutina organizacional. Esta visión formalista impide que la protección de datos sea incorporada como un valor cultural. Miragem (2021) argumenta que la protección de datos depende de la construcción de una cultura organizacional orientada a la privacidad, donde la conformidad no es solo una obligación legal, sino un principio intrínseco a las operaciones. La ausencia de una cultura de privacidad robusta compromete la efectividad de las políticas y procedimientos de protección de datos.

Gobernanza y control

Los resultados indicaron una falta de definición clara de responsabilidades y control de accesos a los datos. Esta brecha en la gobernanza puede llevar a ambigüedades sobre quién es responsable de la protección de datos y cómo se gestiona el acceso. Pinheiro (2021) subraya que una gobernanza estructurada es indispensable para garantizar la seguridad y la conformidad, estableciendo roles, responsabilidades y mecanismos de control. La ausencia de estos elementos debilita la capacidad de la organización para gestionar riesgos y responder a incidentes de seguridad de forma eficaz.

Herramientas y tecnología

Los colaboradores informaron el uso de sistemas obsoletos y herramientas informales, como WhatsApp y hojas de cálculo, para el tratamiento de datos personales. Estas prácticas aumentan significativamente los riesgos de fuga e inconsistencia de información. La adecuación tecnológica es crucial para el control y la seguridad de los datos, según señalan Teffé y Viola (2020). Crespo (2020) complementa que la utilización de sistemas desactualizados y no integrados amplía los riesgos de inconsistencia y fuga, dificultando la gestión adecuada de los datos personales y comprometiendo la efectividad de la protección.

Transparencia al consumidor

Se identificó una falta de claridad sobre el uso de los datos y la ausencia de una comunicación adecuada con los consumidores. Esta brecha en la transparencia puede socavar la confianza de los titulares de los datos y dificultar el ejercicio de sus derechos. Miragem (2021) destaca la transparencia como un elemento central en la protección de datos y en la construcción de una relación de confianza con el consumidor. La comunicación clara sobre cómo se recopilan, utilizan y protegen los datos es fundamental para el cumplimiento y la reputación de la empresa.

Metas comerciales y conformidad

Los encuestados percibieron una presión por resultados comerciales que, en muchos casos, impacta negativamente las prácticas de protección de datos. Esta tensión entre metas de ventas y exigencias legales puede llevar a atajos o negligencias en el cumplimiento. Pinheiro (2021) argumenta que el cumplimiento de la LGPD debe estar alineado a la estrategia organizacional, no siendo visto como un obstáculo, sino como un diferencial competitivo. El conflicto entre objetivos comerciales y la protección de datos es un riesgo significativo para la efectividad de la LGPD en la práctica.

Monitoreo y auditoría

La investigación reveló la ausencia de fiscalización continua y revisión de procesos, indicando una fragilidad en los mecanismos de monitoreo. La falta de auditorías internas y controles regulares impide la identificación proactiva de fallas y la corrección de desvíos. Teffé y Viola (2020) enfatizan que las auditorías y los controles internos son esenciales para la efectividad de la LGPD, garantizando que las políticas y procedimientos sean seguidos y que la organización esté en constante perfeccionamiento. Sin monitoreo, las lagunas pueden persistir y agravarse.

Adicionalmente, la pregunta 11, de naturaleza abierta, permitió a los participantes detallar procedimientos potencialmente incompatibles con la LGPD. Se mencionaron el intercambio informal de datos, la ausencia de estandarización, el almacenamiento inadecuado de documentos, el uso de canales personales para la comunicación y la falta de capacitación y orientación. La recolección excesiva de datos, fragilidades en el consentimiento y la priorización de la agilidad comercial en detrimento de la transparencia también fueron señaladas. Estos hallazgos indican brechas no solo operacionales, sino también de gobernanza, reflejando dificultades en la internalización de las normas en el cotidiano organizacional, según Pinheiro (2021).

La cuestión 13 profundizó la discusión sobre herramientas inadecuadas, destacando el uso de aplicaciones de comunicación personal, hojas de cálculo sin control de acceso, sistemas obsoletos y documentos físicos mal organizados. Las debilidades identificadas incluyeron la ausencia de control de acceso, la inexistencia de pistas de auditoría, la falta de integración entre sistemas y la insuficiencia de orientación institucional. Estos resultados corroboran la literatura que señala la ausencia de controles técnicos y organizacionales adecuados como uno de los principales desafíos para la efectividad de la protección de datos (Crespo, 2020).

En la pregunta 14, los encuestados sugirieron acciones para fortalecer la protección de datos, como la estandarización de procesos, capacitación de los colaboradores, mejora de la gobernanza y modernización de las herramientas tecnológicas. Propuestas específicas incluyeron capacitaciones más dirigidas, definición de criterios para la recolección y tratamiento de datos, y mejora en el control y almacenamiento de la información. La importancia del alineamiento entre prácticas comerciales y exigencias de la LGPD, con integración entre áreas e incorporación de la conformidad a las estrategias organizacionales, también fue destacada, en consonancia con Maldonado et al. (2020).

La cuestión 16 reveló una alta convergencia en las respuestas sobre las medidas necesarias para el cumplimiento de la LGPD, enfatizando la capacitación de los colaboradores, la realización de auditorías internas, la adopción de tecnologías seguras y el fortalecimiento del soporte institucional. La demanda recurrente de entrenamientos y revisión de procesos indica lagunas en la preparación de los colaboradores y en la estructura de monitoreo de las prácticas organizacionales. La necesidad de herramientas que aseguren mayor control y seguridad en el tratamiento de los datos, así como el apoyo continuo de las áreas de compliance y jurídico, está alineada con la literatura que destaca la importancia de la implementación de mecanismos de control interno y gestión de riesgos (Frazão y Mulholland, 2019).

Finalmente, la pregunta 18, que solicitaba comentarios finales, aportó una percepción más crítica sobre las lagunas y riesgos, reiterando la ausencia de estandarización, debilidades en la gobernanza y riesgos de exposición indebida de la información. El conflicto entre metas comerciales y prácticas de cumplimiento se evidenció nuevamente, indicando que la presión por resultados puede comprometer el cumplimiento de las exigencias de la LGPD. La necesidad de mayor transparencia en la relación con el consumidor y de integración entre áreas organizacionales también fue resaltada, dialogando con la literatura que señala la efectividad de la protección de datos como dependiente de la construcción de una cultura organizacional orientada a la privacidad y de la reducción de la asimetría informacional en las relaciones de consumo (Sarlet, 2018).

En resumen, los resultados de la investigación confirmaron que, si bien existe una percepción generalizada de la importancia de la protección de datos personales y de la existencia de riesgos, la empresa estudiada en el sector de la construcción civil aún enfrenta desafíos significativos en la aplicación efectiva de la LGPD. Las lagunas identificadas en la estandarización de procesos, la capacitación de los colaboradores, la gobernanza de datos, la adecuación tecnológica y la cultura organizacional indican que el cumplimiento se trata frecuentemente como un requisito formal, y no como un elemento estratégico integrado. La superación de estos desafíos demanda un enfoque holístico que alinee gobernanza, tecnología y cultura, promoviendo la seguridad de la información y fortaleciendo la confianza del consumidor, conforme al objetivo central de este estudio.

4. Conclusión

El presente estudio buscó analizar la aplicación de la Ley General de Protección de Datos (LGPD) en los procesos de atención al consumidor en una empresa del sector de la construcción civil en la región Centro-Oeste de Brasil, con el fin de identificar lagunas y desafíos y subsidiar la proposición de mejoras. Se verificó que los colaboradores mantienen un elevado nivel de contacto diario con datos personales y poseen conciencia de los riesgos inherentes a su tratamiento. Sin embargo, se identificó la persistencia de debilidades significativas, como la ausencia de estandarización de procesos, el uso de herramientas tecnológicas inadecuadas, la carencia de entrenamiento específico y la falta de claridad en la gobernanza de datos. Se observó, además, un conflicto entre las metas comerciales y las exigencias legales, lo que impacta la efectividad de las prácticas de protección de datos. La principal contribución de este trabajo reside en la explicitación de estas lagunas, ofreciendo subsidios para que la organización fortalezca su conformidad legal, aprimore la cultura de compliance y promueva prácticas más seguras y transparentes en el tratamiento de informaciones personales, beneficiando tanto a la empresa como a sus consumidores.

A pesar de la relevancia de los hallazgos, el estudio presenta como limitación la utilización de una muestra no probabilística y la realización de la investigación en una única organización, lo que restringe la generalización de los resultados para el sector de la construcción civil en su conjunto, aunque no comprometa la validez de los análisis en el contexto investigado. Se concluye que la efectiva implementación de la LGPD en la empresa demanda más que adecuaciones formales, exigiendo la adopción de prácticas más estructuradas que promuevan el alineamiento entre gobernanza, tecnología y capacitación continua de los colaboradores. Se sugiere la estandarización de procesos, la modernización de herramientas tecnológicas y el fortalecimiento de la gobernanza de datos, con la definición clara de responsabilidades y la realización de auditorías internas. Se recomienda que la protección de datos sea incorporada como un elemento estratégico, y no solo burocrático, para la seguridad de las informaciones y el fortalecimiento de la confianza en las relaciones con los consumidores. Para estudios futuros, se propone la ampliación de la investigación a otras empresas del sector, permitiendo un análisis comparativo y la identificación de patrones más abarcadores en la aplicación de la LGPD.

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Artículo originado del Trabajo de Conclusión de Curso de la Especialización en Compliance y ESG del MBA USP/Esalq

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08 de octubre de 2026

Lei do Novo Ensino Médio: monitoramento e avaliação da qualidade após a reforma

A qualidade do Ensino Médio no Brasil tem sido objeto de debates diante das mudanças iniciadas pela Lei nº 13.415/2017 e reestruturadas pela Lei nº 14.945/2024. Analisou-se a evolução de indicadores associados à qualidade do Ensino Médio entre 2017 e 2024, considerando aprendizagem, fluxo, permanência e equidade, e discutiram-se as implicações dos mecanismos federais de monitoramento para a gestão escolar. Realizou-se estudo exploratório e descritivo, de abordagem quantitativa e natureza documental, com dados secundários do Inep sistematizados pela plataforma QEdu e documentos oficiais do Ministério da Educação. Examinaram-se taxas de aprovação, reprovação e abandono, distorção idade-série, aprendizagem adequada no Saeb e desigualdades por rede de ensino, nível socioeconômico e unidade federativa. Os resultados mostraram melhora do fluxo e redução da distorção idade-série, mas permanência de baixos níveis de aprendizagem e desigualdades expressivas. A análise documental indicou maior estruturação da governança e do monitoramento da política, ainda sem avaliação consolidada de seus efeitos sobre a aprendizagem. Para a gestão escolar, os achados orientaram o acompanhamento da transição para a 1ª série, a identificação de riscos de abandono, a recomposição das aprendizagens e a priorização de grupos mais vulneráveis. Concluiu-se que a qualidade exige a leitura articulada de indicadores e decisões contextualizadas, sem atribuir exclusivamente ao Novo Ensino Médio relações causais que o desenho desta pesquisa não permite estabelecer.

Palavras-chave: Aprendizagem; Equidade educacional; Gestão escolar; Permanência escolar; Política educacional.

Gestión Escolar

08 de octubre de 2026

Ferramentas de Gestão da Qualidade no Contexto de Prática Docente como Gestão Escolar

A proficiência leitora constitui um desafio central na educação básica contemporânea, exigindo da gestão escolar a implementação de estratégias sistemáticas para superar defasagens históricas de aprendizagem. Investigou-se o uso de ferramentas de gestão da qualidade na prática docente, com o propósito de aprimorar o processo de ensino-aprendizagem e subsidiar gestores escolares na melhoria da qualidade do ensino em escolas de educação básica. A pesquisa foi conduzida como um Relato de Experiência, fundamentado nos pressupostos teórico-metodológicos de Mussi, Flores e Almeida (2021), o que permitiu uma reflexão crítica sobre a prática pedagógica. Inicialmente, utilizou-se o Diagrama de Ishikawa para identificar as causas-raiz do baixo desempenho dos estudantes. Em seguida, o Ciclo PDCA guiou o planejamento, a execução, o monitoramento e o ajuste das ações pedagógicas, focando no desenvolvimento da habilidade de estabelecer relações lógico-discursivas. Os resultados, aferidos na terceira aplicação da avaliação da aprendizagem, revelaram a progressão de 50% da turma para o Nível 3 de proficiência, superando a concentração anterior de alunos no Nível 2. Constatou-se que a corresponsabilidade na gestão, a ressignificação das práticas avaliativas e o suporte institucional ao docente foram decisivos para a melhoria do desempenho. Concluiu-se que a sistematização de processos gerenciais fortaleceu a autonomia docente e converteu diagnósticos em resultados educacionais concretos, consolidando uma abordagem baseada em evidências.

Palavras-chave: Gestão da Sala de Aula; Língua Portuguesa; Relato de Experiência.

Gestión Escolar

08 de octubre de 2026

Desafios e estratégias de comunicação na gestão escolar de equipes multiculturais: professores brasileiros e alemães

O crescimento das escolas internacionais no Brasil intensificou a interação entre profissionais de diferentes culturas, exigindo novas estratégias de comunicação interculturalmente sensíveis na gestão escolar. Investigou-se os desafios e estratégias de comunicação intercultural entre professores brasileiros e alemães em uma instituição de ensino internacional no Brasil. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, com caráter aplicado e delineamento de estudo de caso. Utilizaram-se entrevistas semiestruturadas com gestores, questionários com docentes e análise documental de atas institucionais. Os resultados evidenciaram que as principais dificuldades relacionaram-se às diferenças nos estilos comunicativos (comunicação direta e indireta), às barreiras linguísticas e à assimetria na formação intercultural. Aproximadamente 75% dos respondentes avaliaram a comunicação como positiva, mas mais de 70% relataram desafios decorrentes de diferenças culturais e comunicativas. A língua constituiu fator central na colaboração, podendo gerar exclusão. Observaram-se diferenças nas percepções entre gestores e docentes, com a comunicação sendo avaliada mais positivamente no nível institucional. Estratégias eficazes incluíram adaptação comunicacional, desenvolvimento da empatia, aprendizagem linguística e mediação institucional. Concluiu-se que, embora funcional para a execução das atividades, a comunicação intercultural apresentou limitações na eficácia relacional. É fundamental a implementação de políticas estruturadas de formação intercultural e o incentivo ao aprendizado linguístico para promover a integração e melhorar o clima organizacional em equipes interculturais.

Palavras-chave: Bilinguismo; Comunicação intercultural; Gestão escolar de equipes interculturais; Integração docente; Relações interculturais docentes.

Gestión Escolar

08 de octubre de 2026

Análisis de un Entrenamiento en Mindfulness en el Desarrollo de Competencias Necesarias para el Gestor Escolar

La calificación de la gestión escolar representa un desafío significativo para la educación brasileña. Descubrimientos recientes sobre la contribución de la meditación mindfulness al desempeño de funciones de liderazgo han abierto camino a nuevas investigaciones. Este estudio buscó identificar posibles contribuciones de la práctica de mindfulness para el gestor escolar. Se realizó una investigación exploratoria, delineada como estudio de caso único, que utilizó investigación bibliográfica y documental, analizando legislación federal y municipal, estudios académicos sobre gestión escolar, mindfulness y liderazgo. Complementariamente, se analizó un cuestionario respondido por una directora de escuela que participó en un entrenamiento en mindfulness de ocho semanas. Se encontraron evidencias de la contribución de la atención plena al líder escolar tanto en la literatura académica como en los resultados del estudio de caso. La directora participante relató mejora en el control emocional, en la capacidad de concentración y en la reducción del estrés, además de una mayor habilidad en mantener la atención plena. La práctica contribuyó al desarrollo de la conciencia y la autorregulación emocional. Se concluyó que la meditación mindfulness posee potencial para promover la conciencia y la regulación emocional, calificando las competencias del gestor escolar, especialmente las relacionadas con el liderazgo, la gestión de personas y el clima escolar. Se recomienda la realización de estudios más contundentes y controlados, con mayor número de participantes, para profundizar la comprensión de los mecanismos de esta práctica.

Palabras clave: Atención plena; Competencias del líder; Gestión educacional; Liderazgo escolar.

Gestión Escolar

08 de octubre de 2026

La organización escolar del alumno de inclusión y garantías de derechos.

El presente estudio analizó la convergencia entre la Ley Brasileña de Inclusión (Ley nº 13.146/2015) y la organización de la vida escolar en el ámbito de la secretaría de las instituciones de enseñanza. El marco legal brasileño establece el derecho a la Atención Educativa Especializada (AEE) en todas las escuelas, pero su efectividad depende de la gestión administrativa, donde la secretaría escolar actúa como punto inicial de contacto y registro. El objetivo fue investigar cómo la organización escolar adecuada de los alumnos de inclusión impacta la atención a sus necesidades pedagógicas y la garantía de sus derechos fundamentales. La metodología se fundamentó en un estudio de caso único e investigación documental, que verificó la coherencia entre las prácticas administrativas actuales en las escuelas del Estado de São Paulo y las exigencias de la LBI. Los resultados demostraron que la organización fidedigna de los registros de matrícula, asistencia y del Plan de Enseñanza Individualizado (PEI) por parte de la secretaría escolar y demás documentos garantiza la validez jurídica de la atención especializada. Se concluyó que la gestión administrativa actúa como el cimiento para la efectividad de la LBI, siendo la secretaría un sector estratégico para transformar el derecho abstracto en ciudadanía plena y documentada.

Palabras clave: Derecho a la Educación; Gestión Administrativa; Inclusión Escolar; Ley Brasileña de Inclusión; Secretaría Escolar.

Gestión Escolar

08 de octubre de 2026

Gobernanza y gestión escolar en la enseñanza superior: el papel del procurador institucional

Ante la creciente complejidad de los procesos regulatorios y de evaluación en la educación superior brasileña, se analizó la actuación del Procurador Institucional (PI) en las Instituciones de Enseñanza Superior (IES), articulando su función a la gestión escolar, especialmente en el ámbito de la planificación, la gobernanza y la calidad institucional. El estudio tuvo como objetivo analizar la actuación del Procurador Institucional como agente estratégico en la gestión educacional de Instituciones de Enseñanza Superior pertenecientes a un mismo grupo educacional privado, localizadas en las regiones Norte, Nordeste, Sur y Sudeste de Brasil, identificando sus atribuciones, desafíos y contribuciones a la gobernanza y la calidad institucional. Se adoptó un enfoque cualitativo, de naturaleza descriptiva, con aplicación de un cuestionario semiestructurado a 37 Procuradores Institucionales, de los cuales 17 respondieron. El análisis de los datos se realizó a través del Análisis de Contenido, con identificación de categorías temáticas. Los resultados evidenciaron al PI como un nexo articulador entre regulación, evaluación y planificación, contribuyendo a la integración de los procesos institucionales. Sin embargo, su actuación se vio condicionada por factores como acumulación de funciones, autonomía limitada y ausencia de formación continuada estructurada. A partir de los hallazgos, se propuso un modelo de actuación estratégico-sistémica, estructurado en cuatro ejes: gobernanza, regulación, planificación y evaluación, el cual evidenció su papel en la mediación e integración institucional. Se concluyó que el fortalecimiento de esta función depende de su inserción efectiva en los procesos decisorios y de la adopción de prácticas de gestión escolar orientadas por evidencia.

Palabras clave: Evaluación institucional; Planificación estratégica; Calidad institucional; Regulación educacional; Toma de decisiones.

Gestión Escolar

07 de octubre de 2026

Gestión del aula e inclusión escolar: prácticas pedagógicas para la sostenibilidad social en la educación básica

La gestión del aula es uno de los pilares de la práctica docente y desempeña un papel decisivo en la construcción de entornos escolares inclusivos y socialmente sostenibles. La inclusión de alumnos con discapacidad y/o dificultades de aprendizaje exige del profesorado no solo dominio pedagógico, sino también sensibilidad, planificación y compromiso con la equidad. Se objetivó identificar prácticas de gestión del aula que promuevan la inclusión de alumnos con discapacidad y/o dificultades de aprendizaje en una escuela municipal del interior de São Paulo. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, de carácter exploratorio, configurándose como un estudio de caso. El estudio comprendió investigación bibliográfica, levantamiento y análisis documental, aplicación de formularios de Google Forms a profesores, entrevistas semidirigidas con la gestión escolar y observación directa de prácticas pedagógicas en el aula. Los resultados indicaron que la inclusión escolar no depende exclusivamente de documentos normativos, sino que se materializa principalmente en las prácticas pedagógicas desarrolladas en el día a día del aula. La gestión del aula, cuando se orienta por principios de equidad, colaboración y respeto a la diversidad, constituyó un elemento central para la promoción de la sostenibilidad social, contribuyendo a la formación de sujetos críticos, participativos y conscientes.

Palabras clave: Diversidad escolar; Enseñanza y aprendizaje; Equidad educativa; Mediación docente.

Gestión Escolar

07 de octubre de 2026

De la formulación a la implementación: la gestión escolar en la política Compromiso Nacional Toda Matemática

La educación brasileña es un derecho social fundamental, pero la participación de directivos escolares y profesores en las fases iniciales del ciclo de políticas públicas educativas se mostró restringida a la implementación. Se analizó cómo la participación de estos actores en las etapas iniciales del ciclo de políticas públicas educativas contribuyó al fortalecimiento de la legitimidad, adherencia y efectividad de las acciones implementadas, tomando como referencia el Compromiso Nacional Toda Matemática. Complementariamente, se examinó la potencial aplicación de los ejes de la política en la red municipal de Río de Janeiro. Se adoptó un enfoque cualitativo, exploratorio y analítico, basado en investigación documental de fuentes oficiales del Ministerio de Educación y revisión bibliográfica sobre ciclo de políticas públicas y burocracia educativa. Se realizó un análisis aplicado de la red municipal de Río de Janeiro, utilizando datos públicos de aprendizaje en Matemáticas. Los resultados indicaron que la escucha nacional subsidió el diagnóstico y fortaleció la legitimidad inicial de la política, aunque asumió un carácter predominantemente consultivo, sin inserción efectiva de los docentes en los espacios decisorios. Los directivos escolares fueron posicionados como mediadores estratégicos de la implementación. El análisis aplicado evidenció adherencia entre los ejes estructurantes de la política y los desafíos de aprendizaje y equidad identificados en la red analizada, donde solo el 48% de los estudiantes de 5º año y el 18% de los de 9º año alcanzaron un nivel adecuado de aprendizaje en Matemáticas. Se concluyó que la ampliación de la escucha representó un avance, pero persistieron límites a la institucionalización de la participación deliberativa, y la política ofrece potencial para adaptación local con el fin de mejorar el aprendizaje y la equidad en Matemáticas.

Palabras clave: Burocracia educativa; Ciclo de políticas públicas; Gobernanza educativa; Implementación de políticas; Participación docente.

Gestión Escolar

07 de octubre de 2026

Cultura Organizacional Basada en Valores: Compromiso de los Colaboradores y Papel del Liderazgo en una Escuela Confesional

El ambiente escolar depende de prácticas pedagógicas eficaces y de una cultura organizacional capaz de promover el alineamiento entre valores institucionales y el comportamiento de los profesionales. El estudio analizó la influencia de la cultura organizacional basada en valores en el compromiso de los colaboradores en una institución educativa confesional católica, considerando el papel del liderazgo en la consolidación de esta cultura y en la construcción del ambiente de trabajo. La investigación se caracterizó como descriptiva, con enfoque cualitativo, desarrollada por medio de un estudio de caso. Se utilizó revisión de literatura, análisis documental y datos de un cuestionario de clima organizacional aplicado a los colaboradores en 2026. Los resultados evidenciaron que la presencia de valores institucionales claros y compartidos, asociada a la actuación de los liderazgos, contribuyó al fortalecimiento del sentido de pertenencia, de la cooperación y del compromiso de los colaboradores. Se observó predominancia de percepciones positivas en las dimensiones analizadas, destacándose el elevado nivel de compromiso. Se identificaron, sin embargo, puntos de atención relacionados con la comunicación interna, la integración entre equipos y la apertura al diálogo, especialmente en la dimensión ambiente de trabajo. Se concluyó que la cultura organizacional basada en valores constituye un elemento relevante para promover el compromiso de los colaboradores en el ambiente escolar, aunque su sostenibilidad dependa de la actuación integrada de los liderazgos y del fortalecimiento continuo de las prácticas de gestión.

Palabras clave: Ambiente de trabajo; Clima institucional; Cultura organizacional; Compromiso; Liderazgo.